一半，便停下了手里课本的讲读，而是换了一首大家都听没有听过的古读诗写在黑板上。 然后回过头来看着一帮孩子，微笑着说道：“我们今天来学一首古诗文，让你们接触到更久远的历史，明白更多的道理。 看着一帮孩子迷茫的眼光，先生挥动着手中的教鞭，指着黑板上的字，大声地读诵起来。 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。
一半，便停下了手里课本的讲读，而是换了一首大家都听没有听过的古读诗写在黑板上。 然后回过头来看着一帮孩子，微笑着说道：“我们今天来学一首古诗文，让你们接触到更久远的历史，明白更多的道理。 看着一帮孩子迷茫的眼光，先生挥动着手中的教鞭，指着黑板上的字，大声地读诵起来。 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。